Нод знакомство с ахроматическими красками

Презентация по изобразительному искусству на тему "Цветоведение"

нод знакомство с ахроматическими красками

ЗНАКОМСТВО С АХРОМАТИЧЕСКИМИ КРАСКАМИ (Развитие речи). НОД О/о «Художественное творчество» - Продолжать знакомство с традициями. Знакомство с ахроматическими цветами начинается с I класса. Сначала . Сегодня мы будем работать только красками ахроматических цветов. Примечание. . Конспект. НОД по развитию речи. во второй младшей группе. Ахроматические цвета – не цветные, это белый, чёрный и все серые. Конспект НОД по смешению красок во второй младшей группе «Чайная Конспект урока «Знакомство с МЧС» «Люди, профессии которых.

Какие из этих слов обозначают окраску котят? Учащиеся выходят к доске и подчеркивают слова, обозначающие окраску. Обратите внимание на характерные пропорции и позы этих симпатичных животных.

Посмотрите, какие у них голова, туловище, лапы, хвост. Вспомните, какая у них пластика, как котята двигаются, ходят, прыгают, потягиваются, играют. Ваши наблюдения пригодятся вам при изображении героев композиции. Знакомство с иллюстрациями Е. Это работы Евгения Ивановича Чарушина.

нод знакомство с ахроматическими красками

Художников, которые рисуют животных, называют художниками-анималистами. Посмотрите, как художник изобразил котят. Один котенок прижался к земле он готовится к прыжку. Другой сильно вытянулся художник его даже расположил по диагонали иллюстрации это он старается поймать воробья. Третий зашипел, изогнув спину. А четвертый сжался комочком он охотится за бабочкой. Но в этом пятне художник сумел выразить состояние котенка мы понимаем, что он насторожился. Об этом говорит и его поза, и изгиб туловища, и поднятая дыбом шерсть.

Все котята у художника добрые и обаятельные. Но у каждого свой характер.

  • Конспект урока на тему "Хроматические, ахроматические цвета"
  • Конспект урока по изоискусству «Радуга красок»
  • зучение ахроматических цветов на уроках изобразительного искусства

Мы с вами должны сегодня изобразить трех котят из рассказа В. Это должны быть разные не только по цвету, но и по характеру образы: У кого дома есть кошка? Вспомните, какой у нее был характер, когда она была котенком. Игривый, шаловливый, озорной, ласковый и. Физкультминутка Учащиеся изображают движения котенка.

нод знакомство с ахроматическими красками

Котенок проснулся Сладко потянулся, Хвостиком повилял, За ушком почесал. Снова потянулся В спинке прогнулся.

нод знакомство с ахроматическими красками

Вскочил на лапки И спрыгнул с лавки! Знакомство с общим правилом контраста. Интерактивная доска позволяет продемонстрировать учащимся наложение белого, серого и черного силуэтов на четыре разных фона: Учитель демонстрирует на интерактивной доске все возможные варианты тонального решения и обсуждает с учащимися эмоциональное влияние тонального контраста на зрителя.

Ход обсуждения Что происходит с черным силуэтом собаки при его наложении на белый фон? Черный цвет становится еще темнее. Между белым и черным цветом возникает очень яркий контраст.

Презентация по изобразительному искусству на тему "Цветоведение"

Как меняется контраст при наложении черного силуэта на светло-серый фон? Контраст становится мягче, слабее. Что происходит с черным силуэтом при его наложении на темно-серый фон? Он почти сливается с фоном. Теперь будем накладывать белый силуэт на светло-серый, серый и черный фон. Внимательно наблюдайте за изменением контраста. Учащиеся наблюдают, как учитель поочередно накладывает белый силуэт на светло-серый, серый и черный фон.

нод знакомство с ахроматическими красками

Какой цвет накладывали на разный фон? На какие цвета накладывали белый цвет? На светло-серый, серый и черный. Расскажите, как при этом менялся контраст. Итак, вы заметили, что чем темнее становился фон, тем сильнее, энергичнее, звонче становился контраст. Теперь серый силуэт будем накладывать на белый, светло-серый и темно-серый фон. Учитель демонстрирует на наглядном пособии изменение контраста.

Как изменялся контраст при наложении серого цвета на белый, светло-серый и темно-серый фон? Серый цвет на белом фоне смотрится живо, ярко, на сером фоне блекло, а на темно-сером фоне он практически теряется. Контраст может быть ярким живым, энергичным или блеклым мягким, туск- 5 Рисунок Алисы лым.

Открытые занятия по рисованию (для детей дошкольного возраста)

Это надо понимать и учитывать при выполнении различных изображений. Наша задача сегодня научиться создавать тональный контраст между изображением и фоном. Задание урока изобразить котят белого, серого и черного в движении, в характерных позах. Надо, чтобы котят хорошо было.

Каждого котенка следует изобразить на контрастном фоне. Сегодня мы будем работать только красками ахроматических цветов. Сначала поставленная задача рисовать только черной, белой и серой краской может вызвать у учащихся удивление: Ведь трава зеленая, а небо голубое! В этой ситуации учитель еще раз объясняет: Сегодня на уроке мы должны научиться выполнять светлое изображение на темном фоне или темное изображение на светлом фоне.

Этому легче всего научиться на ахроматических цветах, так как вам пока еще сложно разобраться, какой цвет в хроматической гамме светлее, а какой темнее. Зато вы легко можете ответить на вопросы: Объяснить детям, что цвета делятся на хроматические и ахроматические красочные и бесцветные. Знакомство с ахроматическими красками. Закрепить знания о хроматических красках.

Познакомить с ахроматическими красками черная, белая, серая ; показать изменения цвета в зависимости от его насыщения белым и черным. Постараться, чтобы дети запомнили, что существуют основные цвета: Они основные, потому что их невозможно получить путем смешивания. Составные или производные цвета. Предложить опытным путем получить эти цвета. Рассказать и показать детям, что каждый из составных цветов может приближаться к тому или другому цвету, в зависимости от того, которого больше при смешивании.

Учить задумывать содержание своего рисунка, используя знания. Закреплять навыки рисования красками.

нод знакомство с ахроматическими красками

Мама кошка намоет одного котенка, берет следующего, А он говорит, что уже мытый. И приходилось маме кошке мыть котят по нескольку раз, но все равно кто- нибудь так и оставался грязным. То же самое и с едой. Покормит мама кошка одного котенка, второго, а потом совсем запутают ее котят, а кто кушал а кто.

Плачет мама кошка, совсем котята ее запутали. Стали они с папой котом думать, что же сделать такое что бы котят различать? Думали-думали да так и не придумали. У кошечек возникла проблема. Можем ли мы помочь? У вас в конце работы должен получиться результат — какой? Мы сейчас проведем небольшой творческий эксперимент. Он будет состоять из двух этапов.